Cette année, je change ma façon de faire l’histoire.

Pourquoi ?

Le système des plans ne me convenait plus. J’ai remarqué que lors du travail de groupe, c’était toujours les mêmes qui cherchaient et que les plus passifs arrivaient au moment de la leçon sans rien savoir de ce que nous apprenions.

Lapbook ?

L’an dernier, j’ai donc changé mon fusils d’épaule et je me suis lancé dans les lapbooks.
J’en avais déjà fait pour les exposés de la classe et le principe me plaisait beaucoup. Cela oblige les élèves à synthétiser leur pensée et à vraiment comprendre le sujet dont ils parlent.
Nous faisions donc des recherches communes puis la leçon collective et ensuite chaque enfant construisait son lapbook.

Mais voilà, là encore, je n’étais pas complètement satisfaite. Ici aussi, les élèves les plus en difficulté n’arrivaient pas à suivre lors des moments collectifs et au final, ils ne réalisaient jamais leur lapbook puisque je les prenais en petit groupe pendant que leurs camarades le faisaient.

Fonctionnement

Donc cette année, je vais essayer de faire un mix des 2.
Un plan / enquête qui se fera d’abord seul, puis en groupe de 2 ou 3.
Chaque groupe devra noter sur une feuille ce qu’il a appris et pense devoir retenir de la période étudiée.
Nous comparerons chaque groupe et construirons la leçon collective sous forme de carte mentale.
Et à partir de cela, chaque élève fera son lapbook individuel.

Programme 2015 – 2016

Voici donc la liste des plans/enquêtes qui s’étoffera je l’espère (cela voudra dire que je suis plus ou moins satisfaite) au fur et à mesure de l’année.

1. La Préhistoire
2. L’Antiquité
3. Le Moyen-Âge
4. Les Temps Modernes
5. L’Époque Contemporaine