• Maîtresse Séverine a lancé un rallye lien dont le sujet m'intéresse beaucoup donc j'y participe.

    Pour voir tous les articles de son rallye, cliquez sur le logo qu'elle a créé.

    Rallye Lien : Pratiques Artistiques en classe

    Alors en ce qui me concerne, j'ai travaillé avec mes élèves les sculptures et comme j'adore Nikki de Saint Phalle nous nous sommes inspirés de ses œuvres, et plus particulièrement de ses "Nanas" pour nos créations.

     

    Voilà comment nous avons procédé :

    - A partir de matières récupérées (bidon de lessive, gaine électrique, bouteilles, bouchons, canettes, etc.), les élèves ont construit leurs sculptures. La seule chose que j'imposais était qu'il fallait du volume.
    Pour attacher les différents éléments entre eux, les élèves ont utilisé de la ficelle, les cutters pour insérer différentes matières les unes dans les autres puis ils ont renforcé cela avec du gros scotch noir et j'avais aussi un pistolet à colle pour attacher certains éléments comme les bouchons ou les canettes.

    j'ai honte mais j'ai oublié de prendre en photo cette partie du projet oops

     

    - Ensuite, nous avons recouvert ses créations de papier journal pour avoir une matière uniforme à peindre.
    Pour cela, un peu de colle à tapisserie et en avant pour du papier mâché.

     

    Rallye Lien : Pratiques Artistiques en classe

    Rallye Lien : Pratiques Artistiques en classe

     

    Rallye Lien : Pratiques Artistiques en classe

     

    Rallye Lien : Pratiques Artistiques en classe

     
     

    Rallye Lien : Pratiques Artistiques en classe

     

    Rallye Lien : Pratiques Artistiques en classe

     

    Rallye Lien : Pratiques Artistiques en classe

     

    Rallye Lien : Pratiques Artistiques en classe

     

    Rallye Lien : Pratiques Artistiques en classe

     

    Rallye Lien : Pratiques Artistiques en classe

     

    Rallye Lien : Pratiques Artistiques en classe

     

    Rallye Lien : Pratiques Artistiques en classe

     

    - Toujours dans le but d'avoir une base la plus uniforme possible, les sculptures ont été peintes en blanc. Cela devrait permettre de ne pas avoir de tâches et surtout de ne passer qu'une couche de couleur.

    Rallye Lien : Pratiques Artistiques en classe

    Rallye Lien : Pratiques Artistiques en classe

     

    - Puis ce sera la mise en couleur.

    Rallye Lien : Pratiques Artistiques en classe

    Rallye Lien : Pratiques Artistiques en classe

    Rallye Lien : Pratiques Artistiques en classe

    Rallye Lien : Pratiques Artistiques en classe

    Rallye Lien : Pratiques Artistiques en classe

    Rallye Lien : Pratiques Artistiques en classe

    Rallye Lien : Pratiques Artistiques en classe

    Rallye Lien : Pratiques Artistiques en classe

    Rallye Lien : Pratiques Artistiques en classe

     

    Rallye Lien : Pratiques Artistiques en classe

    Rallye Lien : Pratiques Artistiques en classe

    Rallye Lien : Pratiques Artistiques en classe

     

    Et comme à chaque fois que je fais de la pratique artistique avec mes élèves, une petite fiche retraçant notre travail avec une bibliographie de l'artiste et un mémo sur la technique utilisée.

    Rallye Lien : Pratiques Artistiques en classe


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  • Dictée d'Histoire des Arts du Langage du XIXème siècle.

    Dictée des arts : Alphonse Daudet


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  • Dictée d'Histoire des Arts de l'Espace du XIXème siècle.

    Dictée des arts : L'Opéra Garnier


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  • Dictée d'Histoire des Arts du Visuel du XIXème siècle.

    Dictée des arts : L'Impressionnisme


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  • Alicecycle3 propose un rallye lien sur les rituels et j'ai souhaité y participer

    J'aime beaucoup les rituels. Cela instaure des habitudes qui permettent aux élèves d'être rapidement efficaces et cela déroule la journée avec des repères pour eux.

    Je pratique donc pas mal de rituels, beaucoup piochés chez les copinautes.

    • Calcul Mental
      Chaque matin, nous faisons un peu de calcul mental. Avec les ardoises, nous travaillons la notion à savoir pour la semaine suivante.
      Cela ne prend généralement pas plus de 5 min (car il faut être efficace) et à la fin de ce temps, nous cherchons le nombre mystère.
      C'est tout simplement un nombre que je donne en utilisant soit des nombres soit des chiffres (en cours d'année, je rajoute les décimaux). cela permet de rebrasser constamment cette notion complexe je trouve pour les élèves.
      Donc par exemple 854 centaines de mille et 12 unités ou bien plus dur 136 dizaines de mille et 4 256 dizaines

    • Machine à phrase
      Ce rituel me permet de travailler la grammaire mais d'une autre façon.
      En effet, je me suis aperçue que l'on demande souvent aux élèves de trouver le nom ou l'adjectif, de le souligner, de les classer dans un tableau, etc.
      Mais j'ai rarement vu des exercices qui leur demandent d'inventer une phrase avec telle ou telle nature.
      Ce rituel leur demande donc cela. Chaque semaine, je note au tableau 2 phrases uniquement en utilisant les symboles grammaticaux Montessori.
      Les 2 phrases sont simplement de difficultés différentes pour permettre à tous les élèves de réussir cet exercice.
      Les enfants ont 5 minutes pour trouver une phrase sur leur ardoise. Dès qu'ils l'ont, ils lèvent le doigt pour que je vienne corriger, et, si c'est juste, ils la recopient sur leur cahier en notant les symboles dessus.
      Les élèves progressent très rapidement je trouve et cela leur permet de se créer un bagage de mots pour chaque classe grammaticale.
    • Une phrase par semaine
      C,'est un façon de travailler l'étude de la langue inventée par Lala que j'ai essayé l'an dernier et mes élèves et moi avons adoré.
      Plus d'infos directement chez Lala
    • Jogging d'écriture
      Petit rituel de 5 min qui permet de faire écrire les élèves.
      Je n'ai rien inventé et j'ai tout pioché chez les copinautes : Zazou, Mallory et sûrement d'autres
    • Introduce myself
      Petit rituel d'Anglais pour travailler toutes les phrases et le vocabulaire appris dans l'année.
      Plus d'infos ici

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